C.朗拿度（Cristiano Ronaldo）結束隔離重回賽場，立刻就用兩粒重要的入球，幫了祖記教練派路（Andrea Pirlo）一次。

　　在此之前，祖記連續不勝，新帥派路的蜜月期還沒開始就已經宣告結束。3-0完勝森多利亞的完美開局之後，這位昔日的中場大師逐漸暴露出了一些不足對踢球水平極高，但沒有執教經驗就直接上馬的名宿教練來說，這種不足其實也算是很典型了。

　　癥結很明顯：在抓細節，以及把這種細節指點給球員這方面，派路還欠了很多功課。

　　幾場比賽看下來，祖記球迷們最大的疑問點居然是個戰術基本問題：這球隊到底打的什麼陣型？誰左誰右？

　　說得好聽點叫3-5-2切換4-4-2，說得難聽點嘛……上圖是祖記對陣斯佩齊亞的實際站位，你沒看錯，位置最靠前的是右中場麥堅尼。你甚至都看不出來，這究竟是個什麼陣型。

　　你說這叫靈活，不像干地（Antonio Conte）那麼死板？拜託，干地擅長的陣型和戰術，執行得還是足夠到位的；而你無論3-5-2還是4-4-2，單獨一個陣型在場上都沒踢明白，這還要切換？

　　你不可能說派路不懂足球，他球員時代的球商無需多言，教練論文也是思路明確、理念清晰。但如何把這樣的理念傳達到球員們那裡，對他們進行必要的指導，這就是很見教練功力的。但踢球水平非常高又缺乏經驗的新秀教練，往往在細節指導這方面未必對得上球員的需求。

　　在馬勒當拿（Maradona）當教練的時候，坊間常常調侃，老馬沒法理解球員在場上的不濟：踢球很簡單啊，把面前的三個人過掉，自己射門或者傳個威脅球，不就入球了嗎？

　　玩笑歸玩笑，但像老馬或者派路確實很難把握好這個度。他們或許認為有些東西是不用教，球員就能自己理解貫徹的，然而實際情況顯然並非如此。

　　球員該怎麼教？

　　在豪門效力的球員們無疑堪稱行業精英，就像學校里的尖子班。對這麼一批學生，你事無鉅細地教，肯定是會引起反感的。《國家報》曾報導稱賓尼迪斯讓助手帶U盤給C.朗拿度，給他如何擺脫防守提供建議。C.朗拿度會有什麼反應，想想也知道。前任祖記教練沙利，多少也有這個問題。

　　但你能讓球員完全自由發揮嗎？顯然也不行，不然要你教練幹什麼？而在派路發揮進攻球員自由和天賦的理念背後，實際上顯現出的是球隊的混亂，或者說打哪算哪。祖記出現了大量站位重疊的情形，時常陣型散亂，伴有攻守兩端的低級失誤，這應該說並非偶然。

　　比如說，你要指點一位能力強的學生去解一道數學題，可能只需要點撥說「用某某定理」「作某一條輔助線」就行了，怎麼用、作完輔助線之後怎麼辦，就用不著再說了。但這一步點撥，恰恰是至關重要的。你不能過於強調輔助線之後的事情，又要點出這條關鍵的輔助線。

　　率領拜仁連戰連捷的教練費歷克（Hans-Dieter Flick）頗受好評的一點，就是他明確的戰術思路和清晰的指導。就像梅拿（Thomas Muller）打的這個比方：「如果你的老婆讓你去商場，而且給你一張購物清單，那麼你就很清楚，自己去了要買什麼。」

　　「但如果她只是跟你說，做一頓大餐去吧！那麼你站在貨架前就會不知所措了，然後就什麼吃的也沒有。」

　　而要做到這一點，相應的執教經歷應該說是不可或缺的，不管是青年隊經歷、助教經歷還是小球隊經歷。青年隊的小球員們需要更細緻的指導，助教需要負責大量的技戰術細節，小球隊球員的能力沒有精英球員那麼強， 更有耐性聽從指導，對他們進行指導和提升也更關鍵。

　　但這些經歷，派路通通沒有。於是他也只能先拿著自己的戰術理念跟球員們說，踢一場好球去吧！但解題的關鍵步驟和細節，皮指導未必能夠很有效地對球員們進行指點。至於頻繁換位置、切換陣型、更換人員這類操作，除自然的傷停輪換因素外，恐怕也是這類教練的一大特點。

　　所以你很難理解，為什麼第一場對森多利亞那麼行之有效、那麼突出派路理念的3-5-2，後來就換來換去成了四不像呢？也許是皮指導覺得球員已經理解了第一套，可以練下一套了？

　　在首輪完勝森多利亞賽後，筆者提出了派路要讓祖記變「群狼」的說法，目前看來理念也依然是這樣，只是說磨合不足和細節上的欠缺，讓這群狼還處於群魔亂舞，而非高速運轉的狀態。隨著C.朗拿度以及之後迪列治（Matthijs de Ligt）和辛度（Alex Sandro）歸隊，派路必須要至少先明確一套基本的正選和打法了。

　　執教祖記至今，你可以看到派路的理念和想法，他是有自己的東西的，祖記目前的風格也算合得上當今趨勢。但怎麼真正去打磨升級，對此前執教經驗為零的派路而言，仍然會是一個巨大的考驗。C.朗拿度再強，再能一己之力，也得會用，有C.朗拿度的球隊如何運轉也得靠教啊。

　　所以了，如果祖記接下來繼續呈現群魔亂舞的狀況，也不必驚訝選派路當新主教練的時候，也早該料到了。

　　（新浪體育 華迪維亞 專欄）